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教材分析教法與學(xué)法分析教學(xué)過程

發(fā)表于2021-07-22 11:37:27 53 0
教材分析教法與學(xué)法分析教學(xué)過程分析板書設(shè)計三教學(xué)重點細(xì)胞分化的概念和意義。細(xì)胞全能的概念。四）教學(xué)難點細(xì)胞全能的概念及實例。返回教材分析教法與學(xué)法分析教學(xué)過程分析板書設(shè)計一學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生在初中對“細(xì)胞分化”知識已有初步的解，學(xué)完“細(xì)胞的增殖”后學(xué)習(xí)本節(jié)，使學(xué)生對生物的個體發(fā)育有一個系統(tǒng)的解。這節(jié)課內(nèi)容比較抽象，學(xué)生缺乏一定的感認(rèn)識，因此需要教師在教學(xué)中應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。教材分析教法與學(xué)法分析教學(xué)過程分析板書設(shè)計主要進(jìn)行以下學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師的問題，積極思考，將原有的知識應(yīng)用到新知識的學(xué)習(xí)中，完成知識的遷移。進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、分析以及歸納的能力。結(jié)合書本的文字?jǐn)⑹觥D片，進(jìn)一步提高分析歸納能力
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